The ISG News Portal

استمع مجانًا إلى الضياع في المدرسة بقلم روس دبليو جرين ، دكتوراه. مع نسخة تجريبية مجانية.

0

تاريخ: ديسمبر 2015

مدة: 10 ساعات و 3 دقائق

ملخص:

زيارات متكررة لمكتب المدير. الاعتقالات. تعليق. الطرد. هذه هي الأدوات الراسخة للانضباط المدرسي للأطفال الذين لا يلتزمون بقواعد المدرسة ، ويواجهون صعوبة في التعامل مع الأطفال الآخرين ، ولا يبدو أنهم يحترمون السلطة ، ولا يبدو أنهم مهتمون بالتعلم ، ويعطلون التعلم من زملائهم في الفصل. ولكن هناك مشكلة كبيرة في هذه الاستراتيجيات: فهي غير فعالة بالنسبة لمعظم الطلاب الذين يتم تطبيقها عليهم. حان الوقت لتغيير المسار. هنا ، يقدم الدكتور روس و. غرين بديلاً مستنيرًا وواضحًا وعمليًا. بالاعتماد على الأبحاث من علوم الأعصاب ، يقدم الدكتور غرين إطارًا مفاهيميًا جديدًا لفهم الصعوبات التي يواجهها الأطفال الذين يواجهون تحديات سلوكية ويشرح سبب عدم فعالية الانضباط التقليدي في معالجة هذه الصعوبات. مؤكداً على المفهوم الثوري البسيط والإيجابي المتمثل في أن الأطفال يقومون بعمل جيد إذا استطاعوا ، يجادل بشكل مقنع بأن الأطفال الذين يواجهون تحديات سلوكية ليسوا يبحثون عن الاهتمام ، أو التلاعب ، أو الاختبار المحدود ، أو الإكراه ، أو عدم التحفيز ، لكنهم يفتقرون إلى المهارات اللازمة للتصرف بشكل تكيفي. في كتابه Lost at School ، يصف الدكتور غرين كيف أن نهجه الذي تم اختباره على الطريق والقائم على الأدلة والمعروف باسم الحلول التعاونية والاستباقية يمكن أن يساعد في تحدي الأطفال في المدرسة. يتضمن سرده المليء بالحيوية والجاذبية ما يلي: – أدوات لتحديد المحفزات والمهارات المتأخرة الكامنة وراء السلوك الصعب. – إرشادات واضحة حول كيفية تحسين التفاعلات بشكل جذري مع الأطفال الذين يمثلون تحديًا – جنبًا إلى جنب مع العديد من الأمثلة التي توضح كيفية القيام بذلك. – الحوارات والأسئلة والأجوبة والقصة التي تدور في الكتاب لطفل واحد ومعلميه ووالديه ومدرسته. – إرشادات عملية للتخطيط الناجح والتعاون بين المعلمين وأولياء الأمور والإدارات والأطفال. مدعومًا بسنوات من الخبرة والبحث ، ومكتوب بشعور قوي من الأمل والتغيير القابل للتحقيق ، يمنح Lost at School المعلمين وأولياء الأمور الاستراتيجيات والمعلومات الواقعية للتأثير على تجربة الفصل الدراسي لكل طفل مليء بالتحديات.

الأنواع:

Leave A Reply

Your email address will not be published.